天津大学网站
点击次数:
上一条:李莞荷,王艳艳.计划行为理论视角下研究生“学术漂流”现象的成因、类型与反思[J].黑龙江高教研究,2025,43(07):110-117.
下一条:李莞荷,刘佳音.日本高端数字人才培养策略及其启示——基于“数据领域创新专家博士项目”的分析[J].外国教育研究,2025,52(01):70-81.